成都市小学信息技术新教材教法第二次培训活动在泡小境界举行

发布时间:2021-06-13 08:58 阅读次数:
本文摘要:2017年10月25日,成都市各区县小学信息技术骨干教师、青羊区全体小学信息技术教师重逢泡桐树小学境界分校,参与成都市小学信息技术新教材教法第二次培训活动。PiwPiwPiw本次培训活动中,郑霞老师主持人活动,文翁实验小学王芳老师、成飞小学向璐老师、泡桐树小学陈象军老师分别对新教材的四、五、六单元展开了详尽地理解和教学建议。三位老师从编者意图、单元内容解释、活动理解、教学建议、课时决定等融合项目式教学法为老师们展开了一一介绍和建议,协助教师解读新教材的创新。

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2017年10月25日,成都市各区县小学信息技术骨干教师、青羊区全体小学信息技术教师重逢泡桐树小学境界分校,参与成都市小学信息技术新教材教法第二次培训活动。PiwPiwPiw本次培训活动中,郑霞老师主持人活动,文翁实验小学王芳老师、成飞小学向璐老师、泡桐树小学陈象军老师分别对新教材的四、五、六单元展开了详尽地理解和教学建议。三位老师从编者意图、单元内容解释、活动理解、教学建议、课时决定等融合项目式教学法为老师们展开了一一介绍和建议,协助教师解读新教材的创新。PiwPiwPiw成都市信息技术教研员艾老师在培训后明确提出,教材作为课程的最重要资源,是积极开展教与学的指导性或建设性资料,是一种工具和手段,而不是教学目的和支配。

教材的内容更新换代是适应环境时代市场需求,面临这样的转变,教师应大力相结合信息技术教材,解读核心素养内涵。希望大家调整心态、亲吻变革,教材是本,信息技术教师在教学中要认同教材,但也无法巫术教材,要根据学生自身实际情况,多尝试和实践中如何确实将项目式教学应用于信息技术课堂。PiwPiwPiw参予培训的老师们也纷纷表示,通过培训大家基本理解了教材撰写的背景、指导思想和主要创意点。

今后不会只想熟知教材,并融合自身学情,创意教法,充分发挥学生主体作用,让学生确实沦为课堂的主人,呈现出高效的信息课堂。


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